Entrou no ar em 28 de Dezembro de 2018, o Portal de Evidências do Ministério da Educação. O espaço tem o objetivo de institucionalizar o diálogo e a colaboração entre o MEC, instituições e pesquisadores sobre o uso de evidência e inovação para melhorar a educação pública brasileira. “Evidências são dados, pesquisas e análises que permitem saber se as políticas ou programas geram os resultados esperados e impactos positivos”, explica a coordenadora geral da Assessoria Estratégica de Evidências do MEC, Daniela Ribeiro.

Trata-se de uma perspectiva que, por meio do uso de pesquisas rigorosas e da realização de avaliações contínuas, vai construir um acervo de práticas para ajudar gestores na tomada de decisões e na resolução de problemas específicos de cada escola. “O uso de evidências ajuda o governo a gastar melhor, sabendo o que funciona e o que dá melhores resultados”, avalia a coordenadora.

O Portal de Evidências também ajudará a fomentar a cultura de avaliação e de inovação dentro do Ministério da Educação, fornecendo a pesquisadores acadêmicos, que produzem estudos na área de políticas educacionais, acesso a dados oficiais do MEC. “Além disso, o Portal também é uma ferramenta de comunicação com a Rede de Evidências Educacionais, criada pelo MEC e composta por universidades, organismos multilaterais, organizações do terceiro setor e especialistas reconhecidos na área de evidências para a educação”, detalha Daniela Ribeiro.

O lançamento do Portal de Evidências faz parte da estratégia de promoção do uso de evidências na elaboração e na gestão das políticas e programas do MEC. A Assessoria Estratégica de Evidências (AEVI) do MEC foi criada para qualificar o debate sobre políticas públicas, contribuindo para a melhor gestão dos recursos públicos. O portal contribui para a divulgação da importância do uso de evidências, assim como para a oferta de materiais e relatórios sobre os programas em andamento no MEC.

A Rede é coordenada pela Assessoria Estratégica de Evidências do MEC, que tem entre suas atividades apoiar avaliações de impacto dos programas do MEC, desenvolver pilotos de inovação e realizar cursos e capacitações.

Acesse: Portal de Evidências 

Que tal aprimorar seus conhecimentos na área de humanas durante estas férias? A partir do dia 11 de julho, estão abertas as matrículas para a primeira edição do projeto Cursos de Inverno da FFLCH. São 46 cursos gratuitos nas áreas de Ciências Sociais, Filosofia, Geografia, História e Linguística, muitos deles com perspectiva interdisciplinar.

O projeto é uma iniciativa do Serviço de Cultura e Extensão (SCE) da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH) da USP, em São Paulo. As aulas ocorrem entre os dias 22 e 30 de julho, com turmas distribuídas nos períodos da manhã, tarde e noite. Ao todo são 1.530 vagas.

As atividades são ministradas por pós-graduandos e professores da FFLCH. Todos os alunos aprovados terão certificados de conclusão emitidos pela Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária da USP.

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Eu acredito que, como educadores, seremos sempre aprendentes. Quando penso na tecnologia como alavanca para a aprendizagem, acho que a formação continuada é essencial para fazer de cada professor um líder, a peça primordial do processo de Educação. É o professor que realiza a mediação entre o conhecimento e os estudantes. Portanto, temos de desenvolver a mentalidade para exercer a aprendizagem ao longo da vida.

Para que nós, professores, possamos desenvolver a mentalidade da aprendizagem ao longo da vida, precisamos trabalhar alguns pontos.

Vencer Desafios: Superar dificuldades diários, adequar-se a novos tempos, com o hábito de regular e adaptar as mudanças e ações dos alunos, aperfeiçoando novas habilidades para ensinar e inovar no processo pedagógico.

Inovar para atingir resultados de aprendizagem: Criar ideias inovadoras para mediar o aprendizado dos estudantes a atingir resultados na sua aprendizagem individual e colaborativa.

Atuar como eternos estudantes: Educadores são exemplos para os seus alunos, portanto precisam praticar o que ensinam, incentivando os estudantes a se tornarem aprendentes para toda a vida.

Neste cenário, é fundamental pensar na formação continuada acompanhada da tecnologia, principalmente porque essas mudanças afetam diretamente a forma de aprender e ensinar. Pensando nisso, trouxemos algumas possibilidades para você, professor, se inspirar e incluir na sua agenda a formação continuada. Vamos lá?

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